LA RECHERCHE
Le CEP et la recherche en pédagogie
L’institut Villebon – Georges Charpak explore les façons d’adosser l’innovation pédagogique à la recherche en didactique et sciences de l’éducation. L’une de ses principales missions est de rendre accessibles les recherches en sciences de l’éducation, et de documenter ses pratiques innovantes en pédagogie.
Pour ce faire, le Centre d’Expérimentation Pédagogique héberge et coordonne la Chaire de recherche-action. Celle-ci offre un accompagnement personnalisé des équipes et des ateliers d’aide à l’écriture. En complément, le CEP organise des Journal Club mensuels durant lesquels des enseignants non experts restituent leurs lectures d’articles en sciences de l’éducation. Ce moment informel est l’occasion pour les participants d’échanger sur la thématique abordée et d’accroître leurs connaissances.
La Chaire recherche-action de l’Université Paris-Saclay
et de l’Institut Villebon – Georges Charpak
La Chaire recherche-action sur l’innovation pédagogique est un projet collaboratif qui associe l’Université Paris-Saclay et l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Créée en décembre 2019, elle est coordonnée par l’Institut Villebon – Georges Charpak, qui participe désormais à son financement. Son premier titulaire était Martin Riopel (de 2019 à 2022) Vice-Doyen Recherche de l’UQAM et Professeur au département de Didactique des sciences de l’UQAM.
Une aide est proposée à chacune des étapes de la recherche-action, depuis l’élaboration de la problématique jusqu’à la rédaction de communications/publications. Cette pratique de recherche à caractère participatif s’inscrit dans une démarche SoTL [Scholarship of Teaching and Learning; (Boyer, 1990)].
La Chaire propose aux enseignant·es et enseignant·es de l’Université et des établissements fondateurs de l’institut, un cadre pour :
- Mener une réflexion autour de leurs pratiques pédagogiques, la questionner, l’affiner, en mesurer l’impact sur différentes variables d’intérêt choisies par l’enseignant·e.
- Apprendre à les valoriser au travers de communications dans le champ des sciences de l’éducation, dans des congrès scientifiques et/ou des publications dans des journaux à comité de lecture.
L'équipe d'experts en sciences de l'éducation
Quatre chercheur.ses en Sciences de l’éducation de l’UQAM ainsi que deux chercheur.es de l’Université Paris-Saclay et de l’institut sont chargés d’accompagner l’ensemble des personnes enseignantes volontaires, de façon personnalisée et tout au long de la recherche-action sur plusieurs mois à plusieurs années.
La rencontre entre les deux acteurs et actrices de la Chaire contribue au décloisonnement entre chercheur·es et praticien·nes enseignant·es et permet de faire émerger des communautés réflexives, animées par les mêmes préoccupations.
Youssef Maamria
Chercheur post-doctorant
Séverine Haïat
Chercheuse post-doctorante
Spécialiste des relations enseignant-enseigné.
La Chaire en images
Retours d'expériences
Publications & Communications
Sur les 6 années, 53 équipes réparties sur les différents établissement de l’Université Paris-Saclay ont bénéficié d’un accompagnement personnalisé et/ou des ateliers pratiques en formation interne : aide à l’écriture, analyse de données.
Certains projets ont été présentés lors de congrès internationaux, et ont fait l’objet de publications dans des journaux en sciences de l’éducation.
En janvier 2026 : Env. 25 équipes sont accompagnées par la Chaire tout au long de l’année.
Depuis 2019 :